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運営者情報・プロフィール

はじめまして。「となりの通信制」を書いている店長です。
中学のころに学校へ行けない時期があり、親のすすめで通信制高校に進みました。そこを卒業して社会に出て、いまは小さな会社を経営しながら、二児の親をしています。お店では、N高生4人がアルバイトとして働いてくれています。

当事者通信制高校の卒業生（不登校を経験）
保護者二児の親
雇う側店舗経営者／N高生4人が勤務中
お金FP技能士2級

私の話

中学のころ、学校に行けなくなりました

中学1年の途中から休みがちになり、2年生で登校できたのは最初の1日だけでした。きっかけとして思い当たるのは、親の転勤にともなう転校です。転校先の環境に馴染めませんでした。

ただ、それがすべてかと言われると、いまでも自信がありません。休んだぶん授業についていけなくなって戻る足場を失ったこと、人からどう見られるかを気にしすぎる性格のこと。どれも関係していそうで、ひとつを指して「これだ」とは言えないままです。

家では昼夜が逆転して、部屋にこもり、食事も一人でとることが多くなっていました。頭を占めていたのは、遠い将来の話ではなく「明日をどうやりすごすか」でした。

※ 不登校の理由や背景は人によってまったく違います。ここに書いているのは、あくまで私個人の場合の話です。原因や対処法を一般化するつもりはありません。

高校をどうするか、家族で考えました

進路を決める時期になって、全日制も、定時制も、選択肢として出ました。どれが正解かは誰にもわからなくて、家の中でも何度か話し合ったのを覚えています。

そんななかで、親が「こういう学校もあるみたいだよ」と通信制高校の資料を取り寄せてくれました。当時の私は自分から動ける状態ではなかったので、あれがなければ通信制という選択肢を知らないまま終わっていたかもしれません。

いま振り返ると、あの資料が最初の一歩でした。親が決めてしまうのでもなく、放っておくのでもなく、「選択肢を並べてくれた」のがちょうどよかったのだと思います。

通信制に入ってからのこと

一番大きかったのは、自分のペースで進められたことでした。決まった時間に決まった場所へ行けなくても、レポートを進めて、スクーリングに出て、試験を受ければ単位になる。当たり前のことのようですが、当時の私にはその「当たり前」がありがたかったです。

もちろん楽ではありませんでした。正直に書くと、単位を落とした科目はいくつもあります。レポートの締め切りが近づくたびに毎回焦っていましたし、月に数回しかない登校日を、朝起きられずに寝過ごしたこともあります。

それでも卒業できたのは、2年生のときに「4年かけて卒業する」と決めたからです。通っていたのは単位制の学校で、1年目に何個か単位を落としたあとの判断でした。3年で卒業することもできたのですが、1年ぶん余裕がほしくて4年にしました。その余白があったので、落とした科目も取り直せました。「若干サボっても、どうにかなる」——その設計に、私は助けられました。

ひとつだけ、その選択の代償も書いておきます。同学年の人が大学1年生になる年に高校を卒業したので、その後「その年齢差はどうして？」と聞かれる場面が何度もありました。説明すれば済む話ですが、実際に起きたこととして書いておきます。

そうやって、卒業まで行けました。

卒業して、社会に出ました

就職して働きはじめてから、通信制であることが問題になった場面は、正直ほとんどありませんでした。まったくなかったとは言いません。学歴の話題になったときに少し身構えたことはあります。ただ、実務が始まってしまえば、見られるのはそこではなかったというのが実感です。

「引きこもりになるかもしれない」と本気で心配していた時期があったので、働いて自分で生活できるようになったことは、自分にとって大きな出来事でした。

いまは、人を雇う側になりました

その後独立して、小さな店を経営しています。いまはお店でN高生が4人、アルバイトとして働いてくれています。かつて通信制で学んだ自分が、通信制に通う子たちと一緒に働いている。不思議な巡り合わせだなと思います。

これまで雇ってきた10代は、のべ何十人になります。そのうち通信制の生徒だけで12人以上、定時制も含めればもっと多くなります。いま店舗の管理職を任せている子も、高校生のときにアルバイトとして面接に来た元・通信制の生徒です。面接での受け答えは、正直たどたどしいものでした。

雇う側になってわかったのは、働く能力そのものに違いはないということです。最初に仕事を覚えるまでは少し時間がかかる子が多いのは事実ですが、慣れてからの飲み込みが早く、真面目に続けてくれる子が多い。エンジンのかかり方が違うだけでした。

もうひとつ。私自身、社会に出てしばらくは「通信制卒です」と言うのが少し苦手でした。気を使われるような感じがしたからです。それが気にならなくなったのは、心が強くなったからではなく、自分にできることが増えたからでした。実力がついたら、恥ずかしさのほうが勝手に消えていきました。

親になってみて、思うこと

自分に子どもができて、あのとき親が何を考えていたのか、少しわかるようになりました。正解がわからないまま、それでも何かしなければと思って資料を取り寄せた——たぶん、そういう気持ちだったのだと思います。

だからこのサイトは、当時の親と同じ場所に立っている方に向けて書いています。

このサイトを作った理由

私が進路を考えていたころは、通信制高校の情報がとても少なく、家族で判断する材料がありませんでした。いまは情報自体は増えましたが、今度は「どれが本当なのかわからない」という別の難しさがあるように感じます。

学校の公式サイトには良いことが書いてあり、口コミサイトには断片的な声が並ぶ。そのあいだを埋める、判断のための材料をお渡しできたらと思ってこのサイトを作りました。

お伝えできること

卒業生としての実感

入学してから卒業まで、実際どうだったか。よかったことも、しんどかったことも書きます。

同じ親としての目線

わが子の進路として考えたらどうか。費用も含めて、現実的に考えます。

雇う側から見た景色

一緒に働くN高生4人の様子や、採用する立場から見た通信制卒のこと。

お金の話（FP2級）

学費・就学支援金・世帯年収別の実質負担額を、制度にもとづいて整理します。

このサイトの書き方（編集方針）

検索すれば同じような記事がいくらでも出てくる時代なので、どうやって書いているかを先に開示しておきます。

1. 体験は、実際にあったことだけ

記事の体験談は、運営者自身の記録と、店で働く在校生・親族から実際に聞いた話だけで書いています。「たぶんこう感じていたはず」という推測で内面を補うことはしません。過去の記事についても、事実と食い違う記述が見つかった時点で訂正しています。

2. 数字と制度は、必ず一次資料で確認

学費・制度・日程などは、学校の公式サイト、資料請求で届く公式パンフレット、文部科学省の公表資料に当たって確認し、確認した日付とともに出典を記載しています。他サイトの記述を写すことはしません。

3. 分からないことは「分からない」と書く

公式に公開されていない情報（合格率、費用の実額、非公表の運用など）は、推測で埋めずに「確認できませんでした」と明記し、個別相談で確認していただくよう案内しています。

4. 学校を貶して不安をあおらない

「やめとけ」「恥ずかしい」といった不安の言葉も扱いますが、学校を悪く言うためではなく、不安の中身を事実で分解するために書いています。断定的な表現や、判断を急がせる書き方は使いません。

※ 記事の作成にあたっては文章生成の技術も活用していますが、体験談の素材・事実確認・最終的な内容の判断は、すべて運営者本人が行っています。

運営者情報

サイト名となりの通信制
URLhttps://tonari-tsushin.com/
運営者店長（ハンドルネーム）
保有資格2級ファイナンシャル・プランニング技能士
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